逸霄第659集博物馆的小小讲解员

非遗之声：小小讲解员的初心与传承 温如霜站在虚拟糖龙的光影投射屏前指尖轻轻划过屏幕上“乡村孩子展区”里那些略显稚嫩的手作——大凉山孩子剪的歪扭窗花、陕北少年捏的憨态泥塑、还有那个用零碎木片拼出的小木马木刺都没来得及打磨干净却透着一股子执拗的认真。

她望着屏幕上不断滚动的参观者留言大多是感慨“乡村孩子的创造力”“手艺里的生命力”可总觉得少了点什么。

“如果能让孩子们自己来讲这些作品会不会不一样？”这个念头像颗种子突然在她心里发了芽。

她转身看向身后的林舟和风痕眼睛亮得像盛了星光“咱们搞个‘小小讲解员’招募活动吧让孩子用孩子的语言讲他们懂的故事。

” 林舟刚放下手里整理的竹编纹样图谱闻言眼睛一亮：“这主意好！孩子们的视角最纯粹说不定比我们这些成年人讲得更打动人。

”风痕也立刻点头手指在操作板上快速敲击着：“我可以马上搭建线上报名通道再做个简易的培训系统把每个展区的作品资料拆分成孩子能理解的版本。

” 三天后“非遗传承博物馆小小讲解员招募”的海报同时出现在城市中小学的公告栏、社区服务中心的电子屏还有线上博物馆的首页弹窗。

海报上虚拟糖龙的尾巴缠绕着话筒造型的纹样下方配着一行彩色的字：“你的声音能让非遗活起来——成为小小讲解员讲出你心中的手艺故事”。

报名通道开启的瞬间后台数据就开始疯狂跳动。

不到半天报名人数就突破了两百。

温如霜看着后台里孩子们的报名信息有带着拼音的自我介绍有画在报名表角落的小涂鸦还有孩子附上手工作品照片说“我会剪纸能讲剪纸的故事”。

她笑着把这些报名表打印出来一张张整理好准备培训时给孩子们一个惊喜。

小杰是在奶奶的陪伴下报的名。

他手里紧紧攥着一个巴掌大的木雕小兔子兔子的耳朵有点不对称眼睛是用黑色颜料点上去的却透着一股子灵气。

“我……我想讲乡村孩子展区的故事。

”他低着头声音小小的手指无意识地摩挲着木雕兔子的耳朵“因为那些作品和我第一次做木雕时一样。

” 温如霜蹲下身目光与他平齐轻轻拿起那个木雕兔子：“这是你做的吗？真好看。

能和我说说你学木雕的故事吗？” 小杰的头抬了起来眼里闪过一丝光亮又很快黯淡下去：“是我跟着村里的王爷爷学的。

一开始总刻不好木刀老打滑手上还磨出了泡……”他伸出左手手背上有一道浅浅的疤痕“那天刻兔子耳朵木刀没拿稳划到了手我就哭了说再也不学了。

” “那后来怎么又坚持下来了？”温如霜耐心地问。

“王爷爷把我的手包好给我看他年轻时刻的第一个木雕——是个歪歪扭扭的小木马比我的兔子还丑。

”小杰忍不住笑了笑眼里的光芒又亮了些“他说手艺就像小树苗得慢慢长不能急。

后来我每天放学就去他那儿练练了三个月才刻出这个兔子。

” 温如霜摸了摸他的头：“这个故事要是讲给参观者听他们一定会很喜欢的。

乡村孩子展区里的作品背后都有这样的故事等着你来告诉大家。

” 小杰重重地点了点头攥紧了手里的木雕兔子像是握住了一份沉甸甸的期待。

小小讲解员的培训在博物馆的线下实训基地展开。

第一天三十多个孩子坐满了培训室叽叽喳喳的声音像一群欢快的小鸟。

温如霜站在讲台上身后的大屏幕上播放着博物馆各个展区的作品特写。

“大家知道我们为什么要做小小讲解员吗？”温如霜笑着问。

一个扎着羊角辫的小女孩立刻举起手：“我知道！因为要让更多人知道非遗有多厉害！” “不对不对”旁边一个戴眼镜的小男孩推了推眼镜“是要讲作品背后的故事让大家更喜欢非遗。

” 温如霜笑着鼓起掌：“你们说得都对。

非遗不是放在玻璃柜里的展品它是有温度、有故事的。

而你们的声音就是把这些温度和故事传递出去的桥梁。

” 培训的第一节课是“认识你的展区”。

每个孩子都领到了属于自己的展区资料册小杰的资料册封面印着“乡村孩子展区”里面详细记录了每一件作品的创作者、创作背景还有作品背后的小故事。

他抱着资料册像抱着宝贝一样反复翻看。

接下来的几天培训内容渐渐深入。

林舟负责教孩子们讲解技巧：“讲解不是背书要像讲故事一样把自己的感受说出来。

比如看到这件剪纸你可以先问问大家‘你们看这只凤凰的羽毛像不像天上的云彩？’”他一边说一边模仿着孩子的语气逗得大家哈哈大笑。

陈默则教孩子们如何应对线上参观者的提问：“如果有人问‘这个泥塑是用什么做的’大家不用慌资料册里都有答案。

要是遇到不会的问题就说‘这个问题我记不太清楚啦我去问问老师稍后告诉你好不好？’” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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