雪灾为奴逆袭成王第670章 学校发展教育体系渐完善
书记官快步进来声音带着喘息：“北境急报！胡商车队在青石口遭劫货物被抢无人伤亡但……” “但什么？” “劫匪留下了一面黑旗上面绣着断剑图案。
” 艾琳抬手笔尖悬在纸面之上。
她没有放下笔也没有抬头。
几息后她开口：“此事交军情司跟进查明路线布防漏洞三日内报我。
” 书记官应声退下。
偏殿内重新安静下来。
窗外暮色渐浓宫灯一盏盏亮起映在墙上的影子拉得很长。
艾琳终于落笔在文书上写下“教育优先”四个字。
她合上卷宗抬眼看向门口：“请辰和巳进来。
” 教育官员辰与巳很快入殿手中抱着厚厚一叠月报图册。
两人站定辰先开口：“各校本月出勤率提升至九成二识字考核通过人数比上月多一千三百人。
十二所分校运行稳定教材统一配发教师轮训已完成两轮。
” 艾琳点头伸手接过图册翻开。
她指着一页数据问：“乡村学塾能否同步主校教材？” “能。
”巳答“我们用驿站快马传递修订本每十日更新一次。
偏远村落由劝学使代送并附讲解要点。
” “残疾学子呢？有没有专教方案？” “有。
”辰从怀中取出一份单独册子“盲童用刻痕板习字聋生配手势教员肢体不便者可在家学习教师每月上门两次。
” 艾琳翻完册子放在一边。
“还有别的问题吗？” “有。
”巳犹豫了一下“新招教师中三成无教学经验部分课堂纪律松散。
另外守旧学者反对在教材中加入算术与农事内容称偏离圣典。
” 艾琳没说话。
她看向门外片刻后说：“叫午进来。
” 师生代表午很快到了。
他是首批毕业生现在在一乡邑学塾任教。
他行礼后站定声音平稳：“我班上有十七名学生其中九人来自贫困农户。
他们起初不愿上学觉得不如放牛砍柴有用。
” “你怎么说服的？” “我让他们记账。
”午说“每天记录家中收支、粮价变化、耕作进度。
一个月后有个孩子发现他家去年少算了二十斤麦子的收成漏了税款。
他父亲第二天就送来束修说这书得念下去。
” 艾琳微微点头。
“但也有难处。
”午继续说“有家长当众说‘读书不能当饭吃’还有老学究骂我们教歪了道。
上个月有人往学堂门口扔烂菜叶写纸条说‘败坏学风’。
” 艾琳起身走到案前抽出一份作业本。
她递给辰：“念。
” 辰打开本子读道：“春耕日记。
三月初四晴。
犁田深六寸比去年多一寸。
先生说深度影响根系太浅则苗弱太深耗力。
播种间距定为七寸因土质松软需密植防风。
知其然亦要知其所以然。
” 殿内一时无声。
艾琳说：“这便是我们要的民智之光。
” 她转向午：“从今往后设‘劝学使’职位由优秀毕业生担任。
你带头回乡宣讲带学生做测量、算账、读律法。
让人看看读书不是为了背死书是为了活得明白。
” 午深深一礼：“是。
” 这时财政官员推门而入手里拿着预算草案。
他看了眼午又看向艾琳：“三级办学三年预估耗银八万恐影响水利追加拨款。
是否暂缓？” 艾琳拿起笔在草案旁批注：“今日省一斗粮明日少一贤才。
教育支出不列寻常开销单列国本项。
” 她抬头问：“商税附加何时推行？” “下月初。
” “划出百分之二定向支持边远学塾。
”她说“不够的部分从王室用度里减。
” 财政官员低头记下不再多言。
艾琳走到墙边取下一张空白羊皮卷铺在桌上。
她提笔画线分出三层结构：顶层为都城大学堂中部为州府中学馆底层为乡邑启蒙塾。
“统一教材分级管理。
”她说“每年巡考一次成绩计入地方官考评。
” 辰上前一步：“师资如何补充？” “新一批书吏考录已有十二人愿赴教职。
”艾琳说“再开一期速成培训三个月后上岗。
不合格者退回重训绝不允许误人子弟。
” “课程呢？” “基础为识字、算术、律法常识。
中学馆加授农技、工造、商理。
大学堂研习治国之道不分出身唯才是举。
” 巳拿出图纸：“东苑空地已平整可建大学堂主楼。
州府中学馆选址也已完成等您签字。
” 艾琳接过图纸在右下角签下名字。
“开工吧。
” 她回到案前翻开新的卷宗。
这是各地学堂的选址图密密麻麻标着红点。
她一支支看过去逐一盖印批准。
笔尖划过纸面发出沙沙声。
窗外夜色已深宫灯映在桌角那份《三级学制规划图》上。
图中三条主线从中心向四方延伸像树根扎进土地。
艾琳批完最后一份图纸将笔放入青瓷笔山。
她没有起身也没有说话只是静静坐着。
远处传来脚步声节奏稳定。
门被推开一名书记官站在门口：“税务官员已在殿外等候。
” 艾琳抬起手示意知晓。
她的目光仍停在墙上那幅规划图上。
图中最远的一个红点落在王国西北角的山谷里。
那里原本没有学校现在被一圈墨线圈了起来旁边写着小字：**首所聋哑特教塾拟五月动工**。
她伸手摸了摸图钉边缘金属冰凉。
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