雪灾为奴逆袭成王第468章 内部教育体系的完善

商队的轮子声还在耳边回响艾琳站在议事厅侧室的桌前手里捏着本月最后一张账册竹片。

她没放下它而是把它翻了个面用炭笔在空白处写下一串数字——三支商队净利总和。

这数字比三个月前翻了不止一倍。

但她盯着的不是钱。

是记账员的名字。

是押货老兵能看懂路线图的事实。

是那个东方商人拿出染布技法时随行工匠立刻听懂并记下要点的能力。

她把竹片拍在桌上转身走出门。

天还没亮透启明塾的大门已经开了。

几个孩子蹲在门口扫地见她来了站起身喊了声“艾管事”。

她点头走进去穿过空荡的走廊直接推开最东头的教室门。

里面坐着七个人都是平时在学堂教课的人。

有的教小孩认字有的讲节气农事还有的带着学生背《谷物时节歌》。

他们看见艾琳进来纷纷站起来。

“坐下。

”她说“今天不开会只谈一件事——怎么让所有人不管住在哪都能学到有用的东西。

” 没人说话。

艾琳从怀里掏出那张写着利润的竹片举起来。

“上个月北线商队多赚了两成。

为什么？因为他们带去的记账员发现了铁匠屯的废铁能换粮。

这个人是谁教的？是我请老吴教的。

老吴又是谁？是你旁边这位去年才学会写字的李婶的丈夫。

” 她把竹片放在中间的桌子上。

“我们打下了地修了墙通了水渠现在又有了商路。

可这些事靠一个人干不完。

得有人会算有人会记有人能想出路。

他们不是天生就会是学来的。

所以从今天起学堂不是闲人教小孩的地方是我们活下去、活得好必须做的事。

” 她顿了顿。

“我宣布三件事。

” “第一所有在学堂教课的人每月从公库领一份工分补贴。

标准按课时算教满十天加一斗米。

第二课程要分三级：基础班教读写算；进阶班分三块——文化、军事、科技；高阶班让学生自己写策论比如‘怎么让牛犁地更省力’这种题。

” 有人小声问：“考不过怎么办？” “有考核。

”艾琳说“每级通过发‘学分牌’。

拿到牌的人将来优先安排进匠坊、商队、巡逻队或者当理事人。

第三从下个月起推行‘轮教制’。

中心校的老师每人每月轮流去外村上课三天。

来回有马车接路上算双倍工分。

” 一个年轻女教师开口：“可西岭那边路不好走夜里冷得很。

” “我知道。

”艾琳说“所以我决定在五个大村设卫星学堂。

不用新建房把废弃粮仓改一下就行。

屋顶换新茅草四壁刷石灰防潮。

我会亲自去看选址。

” 她环视一圈。

“谁愿意第一个去西岭？” 半天没人应。

艾琳不催。

她只是拿出一张纸写下“轮教志愿表”五个字放在桌上。

“明天这个时候我要看到名字。

没有我就点名派。

” 散会后她没回议事厅直接去了村西的旧粮仓。

这屋子空了很久墙角堆着烂麻袋。

她推开门拿手电筒照了一圈然后在地上画了个方框。

“这里放讲台那边摆五排矮凳。

门要朝南开采光好。

窗户加木板冬天能挡风。

” 跟来的文书记下她说的每一句。

当天下午消息传开了。

傍晚时分已有三人主动交了轮教报名表。

艾琳批了让人通知匠坊准备材料三天内开工改建西岭学堂。

第二天她走进初级班听课。

课堂上老师正在教“田、水、火、石”四个字。

孩子们跟着念声音整齐但没人提问。

老师也不问。

一节课结束艾琳留下老师。

“你有没有发现他们只是在重复你说的话？” 老师低头：“我说什么他们记什么不就好了？” “不够。

”艾琳说“我要他们学会问问题。

” 她当即召集几位年长学生在另一间屋子里坐下。

“你们每天上课觉得哪些东西有用？哪些没用？” 一个十五六岁的少年犹豫了一下：“背《谷物时节歌》我知道春天该种麦可我想知道雨是怎么变成河的？” 艾琳看着他。

她转头对文书说：“记下来。

下周开一门选修课叫‘自然探理’。

先从水、土、风讲起。

找会修水渠的老傅来教。

” 她又宣布设立“问思日”——每周留半日由学生自由提问。

老师不能说“不知道”必须把问题记下三日内给出答复。

消息传开后第三天就有孩子递了纸条：“为什么太阳早上小中午大？”还有人问：“箭射出去为什么是弯的线？” 艾琳把这些问题贴在教师办公室墙上。

一周后西岭卫星学堂改建完成。

艾琳带人去验收。

屋子暖和地面铺了新土黑板是用炭灰和石灰混的能写字也能擦。

五排矮凳整齐排列角落还放了个小炉子。

第一位轮教老师是玛蒂她教基础读写。

临行前艾琳把一份教材塞给她。

“这是新编的你试试看。

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