补习之王第一百零一章 教学生的秘诀

班主任罗老师估计开这样的家长会很多次了条理分明洋洋洒洒的的讲了一番家校关系学生情况分析并且还给家长们提出了建议然后就是教师代表发言。

一般老师是不想参与这样的家长会能来个别代表都是班主任求来的。

287班的代表就是语文老师庄老师。

庄老师确实有文采甚至有些声情并茂主要从如何教孩子懂情感、勤读书方面来说的或许是超常发挥这一趟讲下来有点儿像是上课了。

连学生谈恋爱这种事情都能扯到互相促进和激励上面听得罗老师在下面脸色阴晴不定。

最后讲完了还用了一句“非学无以广才非志无以成学”作为结尾。

这才稍微的回到了正题上来。

讲完以后有些矜持的坐在讲台的旁边然后等到家长代表上台的时候她也在下面热烈的鼓掌面带微笑的一直看着万一。

让万一怀疑这老姑娘是不是看上了自己。

“其实我不是一名真正的家长我只是个补习老师！”万一一上台就自报身份。

但是很多家长也许都知道了万一这个补习老师的存在了毕竟之前他的信息已经在家长中间流传开了。

还好今天家长会没有多少家长来纠缠他或许是因为之前那些家长们吃了闭门羹所以都不想自讨没趣。

反正不来骚扰倒是让万一很清净了。

台下的家长们都看着他看来还是有所期待的。

万一就继续说道：“在做的各位家长可能都知道我正在辅导的本班的学生邢小玥同学。

邢小玥同学在辅导之前是什么样的学生现在是什么样的学生变化挺大的。

孩子还是那个孩子但是为什么会有这么大的变化呢？有人可能说这是我补习老师的功劳。

当然我不会否认这种功劳但是更够转变孩子的并不是只有我一个人。

我们对孩子们做得太少了。

因为我们的忽视可能就会让孩子们没有了一个正确的指引方向。

我不会给孩子们讲太多的道理实际上孩子们从很小的时候就开始听我们讲道理道理听一遍或许有用但是听了无数遍了你觉得还有用吗？就像唐僧念紧箍咒一样除了头痛就是头痛。

” 这句话让一些家长们发出了轻笑。

其实道理家长们也懂学生们也听过无数遍但是总会有家长在不断的明知道不要讲太多却又忍不住要去讲。

即便是道理再正确但是也得孩子听进去啊。

孩子听进去了还得孩子们有毅力去做啊！ “所以我给我的补习生并不讲太多道理我只做一件事情那就是不管我做什么他们必须跟着我做。

”万一加重了一点语气“这首先就要求我自己一定能够做到。

我不是榜样只是一个让他们不能逃避、不能偷懒的一个监督者。

所以我能够身体力行起到的作用不是树立楷模他们也不需要楷模。

” “我们很多人都喜欢给自己的孩子树立榜样好孩子永远是隔壁家里的是班上其他同学是那些亲戚朋友家的但是你别忘记了你的孩子从小就被你夸很聪明从小都是你赞美的对象一直到他上学从他开始考试失利这个赞美的对象这个被夸的对象就是人家家里的孩子了。

” “为什么我们不反思自己反而不断的指责自己的孩子呢？”万一说到这里又加重了语气“因为从他生下来开始说话的时候开始背诵第一首唐诗的时候能够自己读完一个儿童故事的时候你们是认为他是聪明的但是现在为什么会出现这样的不好的状况难道孩子就不是从小你生养的那个孩子了？不孩子还是那个孩子只不过在你陪着孩子成长的过程中出现了偏差导致让孩子变成了你嘴里的不听话、不爱学习、不争气……” “所以作为家长是否该反省一下自己在孩子成长的这一段过程中从什么时候开始他成了你嘴里的坏孩子了？那么我们就要从那个时候找出自己的问题我们家长究竟犯了什么错？” 这时候坐在教室里的家长们都开始小声的互相的在讨论什么了。

万一的话听起来似乎是有道理的有些人也开始做出了沉思的状态似乎也在找自己的孩子是什么时候开始变得不像是小时候那么聪明、那么活泼那么爱学习的。

庄老师看着万一的眼睛都是有些笑意万一朝着她瞟了一眼她就立即的微微点头报以微笑。

而班主任罗老师则是笑开了花儿一样。

讲得太好了他就需要这样的效果。

“有些家长可能会想我每天都要上班哪有时间去管孩子呢？”万一继续神侃“外面不是有补习班吗？有补习老师吗？交给他们让他们给自己管而且还能监督孩子们学习不管怎样只要进了补习班多少还是能学点儿东西吧总比在家里混着强。

其实……我在当补习老师之前也参考过很多补习班以及他们的模式你们真的就觉得只要送进了补习班孩子们就能够多少能够学点儿东西？为什么有的孩子越是补习成绩却越差甚至还会发生厌学以及逃学甚至是离家出走或者自杀的行为？可能在坐的有些家长的孩子在补习的时候成绩已经出现了退步的情况了。

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