我家后山是清朝第一百七十九章 各国反应

为什么呢那些人怎么处理的呢战败后日本什么都没有了每年还有大量战争赔款要还。

然后它们出台了一系列强民措施而不是强政府去养肥政府人员的措施。

那就是孩子的营养和教育一个民族兴衰就看这两个。

当然还有个是正常的相对平等的法律体系有美国在他也不能乱来去搞等级关系。

先是营养问题二战结束日本为了提高国民健康水平提出了“一杯牛奶振兴一个民族”口号首先从中小学校开始实施了学生奶项目从小培养饮奶习惯。

当时日本学生奶的供应源于美国等西方国家支持主要是脱脂奶粉。

以后随着国内奶业的发展逐渐过渡到全部使用国产鲜奶同时又直接带动了国内奶业的发展。

1954年日本政府颁布了《学校午餐（给食）法》和《关于促进乳品业和养牛业的法令》明确了实施“学生饮用奶计划”的法律保障由农林水产省、文部科学省和厚生劳动省等部门负责具体实施国家财政对学生饮用奶全面补贴。

到2003年在日本接受学生奶供应的学校共有所学生达1280万人92.9％的学校（其中97.2％的小学、85.3％的中学）提供学生奶；92％的学生饮用学生奶（其中99.3％的小学生、79.5％的中学生）；学校学生奶平均每周提供五次年供给目标195日。

小学生和幼儿园学生的供给量为每日200毫升其他学校学生的供给量为300毫升。

学生奶占整个液体牛奶市场份额达到9％。

单单从这一点上就没法怀疑日本之后的崛起。

想想如果让孩子喝毒药的那些国家那些官职人是什么物种才能让整个国家的孩子全部去喝毒药奶灭绝民族只靠他们足够了。

敌人们欢呼了要给这些“物种”颁发诺贝尔和品奖！！！ 然后是教育方面得益于重视教育和重视人才的培养。

前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来一直到今天我国社会和经济的发展特别是战后经济的发展非常惊人为世界所重视造成比情况的重要原因可归结为教育的普及和发展。

” 另一时空的美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存但其国家财富中的重要部分具有知识水平的人还大量存在。

”日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。

早在1872年明治政府颁布《学法令》时就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号要在全国做到“邑无不学之户家务不学之人“然后1886年明治政府宣布在全国实施义务教育大约经过30年的努力终于在全国范围内普及了初等教育其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。

而且从年代上看日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家比美国早4年比法国早10年。

就如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：“人是我国的财富教育是国政的根本。

“这应该是日本崛起奇迹的根源。

日本现代化的成功与政府重视科学重视人才有关更重要的是日本把素质教育贯穿在儿童的日常生活之中归根到底还是取决于教育的成功。

日本早在1947年就实现了九年义务制教育国民高等教育普及率高居世界前列。

而日本教育的成功更在于非常重视素质教育和全面发展这便为提高国民素质打下了坚实的基础而这种素质教育恰恰是目前某国教育的软肋。

直到后来义务教育到大学那是多恐怖的人才培养有这些高素质的人在还怕一个国家不会崛起么。

正是源于此胡林急迫的不是要去提高军队实力而是用最早的时间去让当下清朝的儿童得到良好的食物供应和哪怕是基础教育。

为以后胡林独领全国打下人才基础晚一天耽搁太多人。

现在又没有强大的军队打进来军事上可以适当作为第二发展目标。

胡林在面对刚靠拢过来的各官员便持以强硬的态度让这些人心里不是那么舒服。

只是既然李鸿章都靠过来这是个派系那至少要完全弄清后再有表达的权利。

“胡将军既然要开学堂你打算是先从哪个地区开始呢？我知道广西道大部分地区已经开有学堂而且似乎授课的书籍有些特殊。

” 刘坤一在胡林打到京城时已经主意到也派人探查了广西道的大致情况在这样了解。

“刘大人倒是对我平山有心了不错广西道是已经在平山为基点推进下覆盖到了广西道大部分地区也在努力让广西道全部适龄儿童享受到同样待遇。

” 胡林自豪了把然后继续道。

“这次办学堂我打算从全国同步开始不过一开始经费肯定不够打算先在县城及以上开办大学堂也就是一个先生可以同时教授200个学生的大课堂学生们轮流上课多找先生来即便几千学童也足够应付了吧。

这样所花银两会少很多也不会把军队的军费掏空。

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