HP同人穿成赫敏后我只想内卷第25章 暑假不这是预习的黄金时间二

霍格沃茨特快列车再次将赫敏送回了那个充斥着汽油味、电器嗡鸣和缺乏魔法波动的麻瓜世界。

格兰杰夫妇的热情拥抱和嘘寒问暖依旧让她感到一丝不易察觉的僵硬。

家的概念对她而言更像是一个功能性的补给站而非情感寄托的港湾。

“赫敏你看起又瘦了！霍格沃茨的伙食不好吗？”格兰杰夫人心疼地抚摸她的脸颊。

“这次期末成绩怎么样？还是全‘O’吧？”格兰杰先生语气里带着骄傲和期待。

“营养摄入均衡符合生长需求。

成绩是全‘O’。

”赫敏的回答简洁而客观如同提交一份体检报告和成绩单。

回到自己熟悉的房间她第一时间检查了通过猫头鹰提前寄回的行李。

书籍、笔记、以及那些被她用层层魔法保护并缩小的蛇怪材料都安然无恙。

她将最重要的几本参考书和蛇怪毒牙样本放在触手可及的地方然后立刻摊开了羊皮纸。

《二年级学年总结与三年级发展规划（v3.0）》 笔尖在纸上沙沙作响冷静地罗列着过去一年的得失并规划着未来的方向。

核心收获： 1. 实战能力飞跃： 经历巨怪、奇洛/伏地魔、蛇怪三次重大危机无声咒、铁甲咒、精准爆破、魔力共振等高级技巧得到实战验证。

心理素质极大提升。

2. 稀有材料获取： 蛇怪毒牙（魂器克星）、鳞片（魔法抗性研究）、血液/组织（魔法生物特性分析）价值无可估量。

3. 关键情报确认： 魂器存在形式及摧毁方式（蛇怪毒牙、厉火等）伏地魔势力活动模式。

4. 人际关系网络初步构建： 与纳威（稳定投资）、哈利/罗恩（有限利用）维持有效联系。

洛哈特（工具人）使用完毕。

潜在风险： 1. 邓布利多关注度提升： 两次正式警告对其理念产生潜在冲突需更加谨慎。

2. 实力暴露风险： 在教授及部分同学面前展现了超常规能力需注意低调。

3. 魂器相关知识涉入过深： 可能引起残留食死徒或伏地魔本体（如有感知）的注意。

三年级核心目标： 1. 实力深化： 重点攻克守护神咒（应对摄魂怪）、人体变形基础、魔药学（狼毒药剂等高级配方）。

时间转换器（如能获取）的高效利用方案制定。

2. 情报拓展： 深入了解小天狼星布莱克越狱事件真相及潜在价值。

追踪摄魂怪动态。

3. 资源整合： 进一步优化与哈利、罗恩、纳威的“合作”模式。

观察新黑魔法防御术教授（卢平）的价值。

计划表再次精确到暑假的每一天每一小时。

这个假期她不仅要预习三年级课程更要深入研究守护神咒的理论分析蛇怪材料并开始涉猎更高深的人体变形学。

第二天开始赫敏便进入了闭关状态。

早晨的体能训练和大脑封闭术冥想雷打不动。

上午是三年级课本预习和扩展阅读。

《中级变形术》中关于跨物种转换和局部变形的章节是重点。

《标准咒语三级》里的咒语对她已无难度她更关注咒语在复杂环境下的组合应用。

《黑暗力量：自卫指南》依旧被她弃若敝履转而深入研读《守护神咒：光明与意志的具现》等专着。

午餐后的“休息”时间她用来处理蛇怪材料。

她在房间里布置了一个小型的、隔绝的魔法实验台。

戴着龙皮手套用特制的银质小刀和琉璃器皿小心翼翼地刮取毒牙上的残留毒液用复杂的魔文阵法和水晶瓶进行封存。

每一滴毒液都蕴含着可怕的魔力处理过程必须万分谨慎。

鳞片的魔法抗性测试则通过施加不同属性、不同强度的魔法光束进行记录其反射、吸收、瓦解的数据。

血液和组织样本则用于观察其魔力活性和细胞结构试图解析蛇怪长寿和强大的部分秘密。

这些研究枯燥、危险但赫敏乐在其中。

每一次数据的获取都让她对魔法本质的理解加深一分。

晚餐后是守护神咒的理论研究和初步冥想练习。

守护神咒需要召唤一个快乐的回忆并注入强大的正面能量这对习惯于冷静和逻辑思维的赫敏来说是一个不小的挑战。

快乐的回忆？ 她搜索着自己的记忆库。

解开一道奥数难题？掌握一个新的魔法技巧？成功算计了一个对手？ 这些能带来成就感和满足感但似乎与咒语要求的“温暖”、“快乐”有些出入。

她尝试着构筑“成功解出时空魔法模型”时的兴奋感将那种智力上的极致愉悦感注入咒语冥想。

魔杖尖端只冒出了一缕稀薄的、几乎看不见的银色雾气瞬间就消散了。

效率低下。

她微微蹙眉但并不气馁。

将这个问题记录在案列为“需长期攻关课题”。

偶尔她会收到哈利的来信抱怨德思礼一家变本加厉的恶劣以及对小天狼星布莱克越狱的恐惧（他认为布莱克是来杀他的）。

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