三塑强汉第56章 振聋发聩2

一时之间之前站起来阐述自己观点的学子都有些自惭形秽之感。

“我师尊曾经教我：”蔡成继续对着喇叭说道。

“读书人居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。

是进亦忧退亦忧。

然则何时而乐耶？先天下之而忧后天下之乐而乐。

” 场下学子已经呆若木鸡。

没错主师讲的没错能做到这样才是合格的读书人。

猛然大学堂主使田奇从马扎上颤巍巍地站起身走到蔡成向前双手高举左掌盖着右掌对着蔡成弯下腰深深一礼。

与此同时包括蔡立在内所有的郡府大员所有的郡吏所有的家主都站起身来如田大人一般对着蔡成深深一礼。

场中学子有样学样同时起身躬身致礼。

每个人都觉得今天这一课只闻这一言便足够了。

等大家礼毕重新坐下去后蔡成再次开口： “这就够了吗？师尊教我这远远不够。

因为做到这样只是一个好官或一个好的读书人并不能如孔圣人一样成为流芳百世的读书人楷模。

于是师尊让我自己思考如何才能成为读书人的楷模。

“我足足想了两年之久终于从师尊的教诲中得到了启发从世间万民中看到了方向从官治一方中找到了真谛。

” 随后蔡成登着一个木墩转身在黑板上写下： 为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平！ 然后就站在木墩上对着喇叭大声地说道：“这才是读书人应有的追求和抱负！这才是读书人应有的风骨和担当！” 三个助教看清蔡成书写在黑板上的字之后马上也在各自负责的黑板把这“四为”写了下来。

寂静死一般的寂静。

每个人都经历着心灵的震撼； 每个人都经历着灵魂的洗礼； 每个人都想到自己肩头的担当； 每个人都期冀自己拥有这样的抱负和风骨…… 不知道过了多久蔡成才轻轻说道：“能力有高低抱负无大小担当无轻重。

在座各位学子或许你一生都只能成为一个县吏或许你只能作为一个蒙学先生或许你吟诗作赋、戏游人间但你必须知道你既然饱读诗书既然你熟读四书五经你所做的一切都是为天地为大汉为万民为传承为未来。

” 由于蔡成的声音过小不得已一位助教拿着喇叭把这段话又重复了一遍。

抱负无大小担当无轻重！ 你的所作所为与能力无关只决定于你的抱负和风骨。

又是一句振聋发聩的经典！ 瞬间绝大多数人都把这句话当成了指导自己一生的格言。

无论是现场的学子还是旁听者此时都对蔡成投去崇敬的目光很多人的目光则是一片火热。

突然有个二十出头的学子猛然站了起来大声说道：“成公子你以后就是我周可的主公！我必将追随你为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平！” 说完他直接弯下腰去深深一躬。

随之马上有两百余学子站起身来口中高呼“拜见主公”也是深深一躬。

蔡成都有点懵了。

他哪里想到他仅仅如此一番话竟然让这么多的学子当着自己家主的面直接认自己为主公了。

要知道在汉代认主公可不是一件简单的事。

一旦认了主公几乎就等于是立誓一生追随。

不仅绝对拥护殚心竭虑、出生入死而在所不惜。

反叛主公者极其罕见除非主公死后才会转投他人。

一旦反叛就会被天下人所不齿。

吕布为什么如此被人看不起？还不是因为他先叛丁原再叛董卓又叛刘备…… 总之谁收留他他就叛谁。

不过蔡成只是愣了片刻马上就反应了过来。

毕竟之前已有管亥拜他为主公的前例他对别人拜自己为主公已经不感觉那么突兀了。

既然来到这里在很多方面便要入乡随俗。

“好！好！好！”蔡成用稚嫩的声音连叫三声好。

“有诸位助我何愁我东莱不兴？何愁我大汉不盛？何愁我万民不昌？” 没有人能够想到蔡成的开场亮相如此惊艳。

旁听的各位家主不仅看到了蔡成惊才绝艳的才华更看到了蔡成胸中坦荡、目光高远。

很多家主不禁望向蔡立。

一是羡慕他有如此麒麟之子二是希望通过蔡立能够找到山中客其人让自家子弟尝试一下能否跟在山中客身旁。

不求为徒哪怕做下人也会受益终生。

如果不是在课堂上他们已经把蔡立团团围住了。

蔡成宣布既然是为递补官吏所开办的短训班所以三个月时间内就是要教大家如何成为一个好官能吏。

所以今天课后需要以三十人为一组分组讨论一个话题：做一个好官能吏都需要什么技能和素质。

蔡成解释：所谓素质就是德行、修养方面的要求；所谓技能就是自己会做什么。

比如说吟诗作赋就算是一种技能。

可这种技能只能显示个人的才华却不能代表这个人能做官。

讨论时间为一天。

明天下午助教会收集各组讨论的结果记录在案。

同时告诉大家他每两天在大棚中讲一次基础课每天会给一个兴趣班讲一次专业课。

所谓专业就是该兴趣班的兴趣。

这意味着什么？ 意味着蔡成什么课都能讲。

诗词歌赋、农耕养殖、捕鱼制盐、排涝治旱、为官之道、卜算堪舆…… 这些他都能讲？ 这也太惊世骇俗了吧？ 不过从今天亮相的表现来看还真没人敢提出质疑。

说能讲必然是有一定的造诣至少会比在座的各位水平高。

否则他就会在课堂上出丑。

第一课的时间虽不长每个人却都觉得自己收获满满更是兴致盎然。

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