恶作剧之吻续写第12章 樱花护照的环球章与白大褂的传承誓

湘南医院的樱花飘落第十个春天时樱禾的樱花护照已经贴满了半本。

十五岁的少女穿着湘南医科大学附属中学的校服指尖拂过护照上的每一枚徽章——有美国儿童护理中心的“温暖小使者”章有德国罕见病诊所的“跨文化护理”章还有日本樱花医院的“儿童互助”章。

最显眼的是扉页那枚是八岁那年戴维叔叔贴的第一枚边缘虽已磨得有些毛糙却依旧亮得耀眼。

“小禾准备好了吗？戴维教授的视频会议还有十分钟开始。

”湘琴敲了敲女儿的房门手里拿着刚打印好的“跨国儿童护理案例集”——这是樱禾利用寒假整理的里面收录了她跟着父母走访六个国家的护理笔记还画了几十幅“护理场景漫画”比如在纽约帮华裔小患者用中文唱《茉莉花》缓解紧张在柏林教护士用樱花贴纸和自闭症孩子沟通。

樱禾把护照放进书包转身拿起桌上的薄荷糖盒——这是直树去年送她的成人礼盒子上刻着“以温暖为刃以专业为甲”。

“妈我整理好柏林诊所的最新数据了他们用‘记忆锚点护理法’三个月小患者的治疗配合度又提升了12%比我们上次记录的还高。

” 母女俩走到客厅时直树正对着电脑调试设备。

他刚结束一台跨国远程手术白大褂领口还别着国际罕见病护理联盟的徽章看到樱禾便把一份文件推过去：“这是戴维教授发来的‘全球儿童罕见病护理地图’初稿他想让你负责亚洲区的案例补充尤其是你去年在印度支教时遇到的糖原累积症患儿案例很多国家的护士都想参考。

” 樱禾接过文件指尖在“印度”那栏轻轻划过。

去年夏天她跟着父母在印度乡村诊所待了一个月用晓宇哥哥教她的简笔画帮语言不通的小患者理解治疗流程。

有个叫阿米尔的男孩因为害怕打针躲在床底她蹲在地上画了两个牵手的小人一个举着樱花贴纸一个举着注射器用肢体语言告诉男孩“勇敢就有奖励”最后男孩不仅主动出来还帮她安抚其他小朋友。

“爸爸我把阿米尔的案例写成‘视觉化沟通指南’了还配了简笔画模板等会儿跟戴维叔叔说把它放进地图的‘文化适配工具包’里这样其他护士去欠发达地区也能用。

”樱禾的声音里满是笃定像极了当年第一次在国际研讨会上发言的湘琴。

视频会议接通时戴维教授的身后站着几个年轻护士。

看到樱禾他笑着招手：“我们的樱花小使者来了！给你介绍下这是我们诊所刚入职的护士她们都读过你写的《儿童护理手记》今天特意来跟你请教‘简笔画沟通法’。

” 屏幕里的护士们立刻举起笔记本：“樱禾你在书中写的‘用患者熟悉的元素做奖励’我们在照顾非洲裔小患者时用到了用他们喜欢的大象玩偶当‘勇敢勋章’效果特别好！” 樱禾打开自己的护理笔记一页页展示给她们看：“我后来发现除了奖励物治疗环境也很重要。

比如在印度时我把诊所的墙面贴满当地孩子喜欢的孔雀图案他们走进来就不会那么害怕了。

这是我整理的‘环境改造清单’你们可以根据不同地区的文化调整……” 湘琴坐在旁边看着女儿熟练地分享经验忽然想起萌萌第一次独立负责护理小组的场景。

现在的萌萌已经是湘南医院罕见病护理中心的护士长去年还牵头成立了“国际护理志愿者联盟”每年组织护士去欠发达地区支教樱禾就是联盟最年轻的志愿者。

“袁直树你们看小禾现在多棒。

”戴维教授的声音拉回湘琴的思绪“我们之前讨论的‘全球罕见病儿童互助计划’现在可以启动了。

让不同国家的小患者通过视频互相鼓励比如让樱禾带的中国孩子跟美国的莉莉、德国的托马斯分享康复故事这样他们就不会觉得自己是孤单的。

” 直树点点头调出一份方案：“我们已经和国内十家儿童罕见病中心对接好了下个月先启动中日韩三国的试点。

樱禾整理的‘跨语言沟通手册’正好能用上再加上萌萌团队开发的‘文化适配护理包’应该能让孩子们快速建立信任。

” 会议结束后萌萌的视频打了进来。

她的身后是医院的樱花道穿着白大褂的护士们正带着小患者捡花瓣。

“湘琴姐直树哥小禾告诉你们个好消息！我们联盟收到了联合国儿童基金会的资助下半年可以组织‘全球护理夏令营’让不同国家的小患者来湘南医院一起在樱花林里做康复训练！” 樱禾立刻凑到镜头前：“萌萌姐！我来负责夏令营的‘儿童互助活动’教他们用画画交换故事再一起做樱花标本让他们把‘温暖’带回家！” 挂了视频湘琴看着窗外的樱花树忽然觉得时光像一场温柔的轮回。

十年前她和直树在樱花树下约定要“用温暖照亮更多人”；现在他们的女儿正带着这份约定走向更广阔的世界。

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