星光撞满怀我的学霸男友有点甜第132章 读研初期迷茫与调适

A 大文学院的阶梯教室外下课铃刚响苏晚星抱着厚厚的《乡村文化研究导论》脚步有些迟缓。

笔记本上的字迹歪歪扭扭刚才导师刘教授讲解的 “非遗传承谱系构建” 理论像一团缠绕的棉线她反复梳理还是没理清逻辑脉络。

初秋的风带着香樟叶的气息吹过她却没心思欣赏 —— 读研第一周课程难度、科研要求带来的压力正一点点啃噬着她初入学时的期待。

“还在琢磨课程内容？” 陆知衍的声音从身后传来手里拎着一个保温袋里面是他特意绕路去学校食堂买的热乎豆浆和肉包。

他看出苏晚星眼底的疲惫伸手接过她怀里的厚书指尖碰到封面时注意到书角被反复折过的痕迹“刘教授的课确实有难度我上次帮你查资料时也花了半天才看懂‘谱系构建’的案例。

” 苏晚星接过豆浆指尖传来的暖意让紧绷的神经稍缓。

她低头搅着豆浆里的糖粒轻声说：“刚才课后问刘教授‘怎么找乡村非遗的调研切入点’她让我先梳理三个不同地区的案例可我翻了两天文献还是没找到合适的方向……” 话没说完声音里就带上了几分委屈 —— 以前写小说她能轻松捕捉故事细节可面对严谨的学术研究那种 “无从下手” 的无力感让她格外迷茫。

陆知衍拉着她在教学楼旁的长椅坐下从背包里拿出自己的平板点开一个文件夹 —— 里面是他帮苏晚星整理的 “乡村非遗调研案例库”按 “麦秆编织”“剪纸”“民俗歌谣” 分类每个案例都标了 “核心特点”“调研难点”“可借鉴点”甚至附了相关文献的链接。

“你看这个麦秆编织的案例” 他指着其中一条“山东某村的调研团队是从‘祖孙传承对话’入手的既收集了手艺细节又记录了文化认知差异或许能给你启发。

” 苏晚星凑过来看平板屏幕上的笔记条理清晰还贴着几张麦秆编织的实物照片 —— 是上次他们在绿源农场拍的李婶的作品。

“你什么时候整理的？” 她抬头问眼里满是惊喜。

陆知衍揉了揉她的头发笑着说：“前晚你熬夜查资料时我闲着没事就整理了想着能帮你省点时间。

” 他顿了顿又补充“要是实在没头绪周末我们去绿源农场让张叔他们聊聊麦秆编织的传承故事说不定你能从实际对话里找到切入点。

” 这句话像一束光照亮了苏晚星的迷茫。

她想起之前在农场李婶说 “现在村里只有三个老人会编复杂的麦秆画”张叔补充 “年轻人觉得费时间不愿意学”这些真实的细节比文献里的理论更鲜活。

“好啊！” 她立刻点头握着豆浆的手也有了力气“周末我们早点去我想录下老人们的对话当作调研素材。

” 当天晚上两人回到出租屋苏晚星趴在书桌前按照陆知衍整理的案例库试着梳理绿源农场麦秆编织的调研框架。

陆知衍坐在她旁边忙着优化模型的 “老年农民操作界面”—— 白天在农场培训时李大爷说 “屏幕上的字还是有点小”他便调整了字体大小还把 “浇水提示” 的图标改成了更直观的水滴图案。

“你看这样行不行？” 苏晚星把调研框架递给他看上面写着 “调研对象：李婶（麦秆编织传承人）、张叔（中年学习者）、小王（年轻尝试者）；调研方向：传承意愿、学习难点、创新需求”。

陆知衍接过认真看了一遍在 “创新需求” 旁画了个小圈：“可以加个‘与模型推广结合’的子方向比如‘用麦秆编织做模型传感器的保护套’既帮农户增收又能让你的调研更有实践价值。

” 苏晚星眼睛一亮立刻补充上去。

她发现只要和陆知衍一起讨论那些原本棘手的问题总会变得清晰起来 —— 就像去年她写短篇集遇到瓶颈时他也是这样用实际案例帮她打开思路。

周末一早两人骑着电动车去绿源农场。

刚到村口就看到老陈站在蓝色围栏外挥手手里拿着一张皱巴巴的培训签到表：“陆顾问！晚星丫头！你们可来了昨天培训的几个年轻人今天都等着再学一遍模型操作呢！” 张叔也凑过来说：“李大爷特意让俺跟你们说他想再学学‘排水建议’的功能上次没记牢。

” 陆知衍跟着老陈去培训场地苏晚星则拿着录音笔去找李婶聊天。

李婶正在院子里编麦秆筐看到苏晚星来立刻放下手里的活拉着她坐在小板凳上：“丫头俺跟你说昨天陆顾问教的模型俺家那小子学会了说能帮俺盯着麦田湿度俺也想学学省得总麻烦他。

” 苏晚星打开录音笔轻声问：“婶子您编麦秆筐这么多年有没有想过教村里的年轻人？” 李婶叹了口气指尖摩挲着麦秆：“咋没想过？去年俺找过几个姑娘她们说‘编这个赚不了几个钱不如去镇上打工’。

” 她顿了顿眼里又泛起光“不过昨天陆顾问说要是能编传感器的保护套说不定能卖钱俺觉得这是个好主意！” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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