玉佩求生之路第288章 高等学堂育才储贤

蒙学体系稳步推进的同时宋家庄的高等学堂也在紧锣密鼓地筹备。

如果说蒙学是“开蒙启智”那么高等学堂就是“育才储贤”旨在培养同盟急需的后备干部和技术人才为同盟的长远发展注入核心动力。

高等学堂选址在宋家庄的核心区域占用了之前的一处闲置大院由工匠们修缮改造：院内开辟了教室、书房、实验室（宋阳命名用于演示简单的工程原理）、操场还修建了一座藏书阁收集了宋阳从空间带出的少量书籍和同盟内的各类文献、图纸。

招生标准极为严格：年龄在12至18岁之间从各蒙学学堂选拔成绩优异、品行端正的学子；需通过三轮考核识字默写（默写《千字文》全文）、算术演算（复杂的加减乘除混合运算及度量衡换算）、常识问答（核心考察《常识》中的农时、卫生、地理知识）；最终录取三十名学子组成第一期学员班。

课程设置更具针对性和前瞻性由宋阳亲自规划部分教材更是他结合现代知识编写而成： - 深度算术：在基础算术的基础上加入分数、比例、简单几何知识用于土地丈量、工程设计、物资调配；宋阳编写的《算术精要》中还融入了简单的统计思想教学生如何分析粮食产量、兵力分布等数据。

- 工程基础：教授简单的力学原理、建筑结构、工具使用包括如何设计防御工事、如何搭建桥梁、如何改良农具；宋阳亲自绘制图纸用通俗的语言解释“三角形稳定”“杠杆原理”还让工匠们制作模型供学生观察实践。

- 文书政务：教授公文写作、户籍管理、公库记账、议事流程培养能处理日常政务的后备干部；周文负责授课结合《宋家庄约法》和议事会规则让学生了解同盟的治理体系。

- 兵法韬略：选取《孙子兵法》《吴子兵法》中的经典篇章结合同盟的军事体系（三级动员、梯级预警）教授战略战术、情报分析、战场指挥；王二柱亲自授课分享实战经验还组织学生进行沙盘推演。

宋阳偶尔会亲自授课尤其是工程基础和兵法韬略课。

在工程基础课上他拿着水力锻锤的模型向学生们讲解：“水流冲击叶轮带动锤头上下运动比人工锻打更省力、效率更高。

你们以后要做的就是把这些原理用到实际中改良工具、修建工事。

”在兵法韬略课上他以之前的边境冲突为例让学生们分析“迟滞+包抄+主攻”战术的优势鼓励学生提出不同的战术思路。

学子们学习格外刻苦。

来自周家庄的周明对工程基础兴趣浓厚常常在实验室里琢磨模型到深夜还主动向李铁锤请教火器打造的原理；来自赵家庄的赵毅擅长兵法沙盘推演多次在模拟对抗中提出精妙的战术得到王二柱的赞赏；来自外营的张磊是难民出身珍惜来之不易的学习机会无论是文书还是算术都名列前茅立志成为一名能为同盟效力的政务官。

高等学堂的目标清晰而明确：三年后让这些学子能独当一面——技术人才进入工坊参与武器和工具改良；政务人才进入执政团队或各庄管事体系处理日常事务；军事人才进入同盟军担任基层军官指挥作战。

宋阳站在学堂的操场上看着学子们认真训练、刻苦学习的身影心里充满了期待：“这些孩子将是同盟未来的脊梁是对抗清军、建设家园的核心力量。

” 高等学堂的开办标志着同盟的教育体系从“扫盲启蒙”向“精英培养”迈进为同盟的长远发展储备了宝贵的人才资源。

在乱世之中这份对教育的重视远比坚甲利兵更能体现同盟的生命力和未来的希望。

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