重生在2008签到第5章 赶场的竞赛与材料

接下来的三天林舟几乎连轴转每天只睡四个小时饭都是随便扒两口脑子里全是方案、材料和截止日期。

6月10号一早天刚亮林舟就揣着写好的方案骑着自行车去市教育局。

教育局在市中心的老办公楼里门口的台阶上爬满了青苔。

负责科技创新大赛报名的是个三十多岁的女老师戴着眼镜接过方案时原本漫不经心的表情在看到第一页“智能校园管理系统架构图”后突然坐直了身子推了推眼镜：“同学这方案是你自己写的？架构图也是你画的？” “是老师从创意到细节都是我一点点琢磨的架构图是根据功能模块画的。

”林舟语气平稳心里却捏着把汗——他怕老师看出方案里超越时代的想法毕竟2008年“系统管理”这个概念在中学生里还很陌生。

好在老师没多问只是认真翻了几页方案时不时点头最后抬头对他说：“思路挺新颖的以前没见过这种校园管理类的创意。

省级赛在下周六地点在江城一中你得准备个PPT答辩好好表现有希望拿奖。

” “谢谢老师！”林舟松了口气接过报名回执小心地折好放进兜里。

从教育局出来他马上去附近的打印店把方案打印装订成册——封面用了浅蓝色的卡纸印上“智能校园管理系统方案”几个字看起来更正式。

打印店的老板看着厚厚的方案还笑着说：“同学你这是要参加啥比赛啊？这么认真。

” “科技创新大赛。

”林舟笑着回应心里满是干劲。

回到家他没歇着又打开电脑做PPT。

他以前没学过PPT制作就靠在网吧查的教程一点点摸索——插入图片、调整字体大小、加简单的切换动画。

熬到半夜终于做出了一份不算精致但逻辑清晰的答辩稿：首页是方案名称和他的名字中间是架构图和功能介绍最后是预期效果和总结总共20页不多不少刚好能在答辩时间内讲完。

6月11号林舟开始准备高校专项计划的材料。

按照教育部门官网的要求需要提交高中三年的成绩单、户籍证明、个人陈述还要写一封“对目标专业的认知”。

成绩单好办他骑着自行车去学校找班主任。

班主任是个五十多岁的语文老师看到他还念叨：“林舟啊高考完别松懈等成绩出来填志愿才是关键要是有不懂的就来问我。

” “谢谢老师我这次来是想麻烦您开下高中三年的成绩单我要报高校专项计划。

”林舟把准备好的申请表递过去。

班主任愣了一下接过申请表：“高校专项计划？你有把握吗？这可是要报一本院校的。

” “我想试试老师。

”林舟语气坚定。

班主任看着他认真的样子没再多说从档案柜里找出他的成绩单盖上学校的公章递给他：“好好准备别辜负自己的努力。

” 户籍证明需要去派出所开林舟拿着户口本很快就办好了。

难的是个人陈述和专业认知——个人陈述不能写得空洞得有具体的经历和想法；专业认知要体现对计算机专业的理解不能只说“喜欢电脑”。

林舟坐在书桌前回忆前世做互联网产品的经历把对“计算机科学与技术”的理解一点点写进去：“我希望通过编程解决校园管理中的效率问题比如老师排课需要手动登记容易出错我想做一个能自动排课的系统；未来我希望能开发贴近普通人生活的互联网产品让科技能帮到更多人。

” 他还特意提到了正在准备的科技创新大赛把方案里的内容写进去让个人陈述更有说服力。

写好后他又通读了三遍修改掉那些太“超前”的词——比如把“大数据”改成“数据整理”把“用户体验”改成“使用感受”确保符合一个高中生的认知水平才拿去打印。

6月12号是自主招生材料提交的最后一天。

林舟早就选好了三所沪城的一本院校——分别是沪城理工大学、沪城师范大学和沪城邮电大学都是前世苏晴可能报考的复旦大学附近的院校这样就算考不上复旦也能和她在同一个城市。

每所学校的自主招生要求不同：沪城理工大学需要学科特长证明沪城师范大学需要两封推荐信沪城邮电大学需要“对通信技术的理解”。

推荐信他没有就找班主任和数学老师帮忙写。

班主任虽然惊讶他突然要报自主招生但看他这段时间的认真劲儿还是答应了在信里写了“该生近期学习态度积极有较强的自主思考能力和创新意识”；数学老师也在信里夸他“数学思维灵活善于解决复杂问题”。

学科特长证明没现成的林舟就把科技创新大赛的报名回执和方案摘要附在后面还加了一段自己写的“计算机基础学习总结”——里面提到了《C语言程序设计》《计算机组成原理》两本书把靠“过目不忘”背下来的知识点整理成笔记看起来像是认真学过的样子。

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