变身倾世长生仙我以医术救世人第408章 教书先生的一天

时光荏苒转眼间李幼白就在南湖书院任教了八天期间多次与苏老爷子就书院建设问题洽谈过她有着后世极为成熟的教学理念组建起一个四十多人的小书院来不是问题。

除了李幼白本人任教以外她还向苏老爷子建议多招揽了一些文人过来。

主要目的是负责教学秦文这是大家共同的课程李幼白并不想在教人识字上大费工夫她整理教材需要花费的时间更多有人能帮她再好不过。

或许是因为观念不同新招募的这些先生里全部都是年纪偏上的人通俗来讲就是这样有年纪的人经验更加丰富更有权威。

李幼白有时会躲在角落偷看这些老先生教学识字先是认然后是写接着是背然后过半刻钟又要连贯默写出来算是小考试的一种要是写错了或者写不出来学生就要伸出手掌用柳条抽打手心。

她看得有趣不认为打手心是个很恶劣的事情有道是棍棒底下出孝子严师名下出高徒一样的道理至于孝子和高徒的品行性格如何无关紧要重要的是掌握到的东西绝对会扎实许多。

下午时光前两个时辰认字后一个时辰才是李幼白的时间学堂里年纪最大差距有七岁那么多本身的知识储备就不一样。

为了惠及所有人李幼白只能从简单的药理开始讲然后慢慢往药材的成效靠拢种植的手法决定药材效果与收获而种植手法光靠说也是不行的所以到时候她会亲自带人下地实践一番。

心中对于今后南湖书院整个的教学草图大概和后世的职业技术一模一样学过理论就开始实操检验学习成果前人完全可以相信后人的智慧。

李幼白的课有一个时辰她不会全部讲完等到时间差不多了便会停下给孩子们放松。

此时学堂与教学的理念都尚未开始真正发展她停下嘴让孩子们休息一个个面面相觑不知道该做些什么先生就站在前方他们都不敢出声言语呆呆地坐在自己位置。

晚霞映照湖面赤红似火海仿佛天地都置身在火焰之中。

眼看着还有点时间李幼白搬了张椅子坐到学生们的面前轻声道：“先生给你们讲个故事可好？” 真要说威严新来的几个老头子在学生们心里更加可怕得多反倒是这位一开始就见到的小先生待人和蔼可亲尽管家里说了这位李先生如何如何厉害药武双绝。

学生们见到时也只是种大哥哥的感觉加上平日里说话轻声细语从未苛责好些天相处下来都认为是好相处的如今听先生要讲故事自然乐不可支胆大一点的孩子甚至会开口说好啊好啊之类的词汇。

李幼白清了清嗓子沉吟一下随即慢悠悠开口“滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄...话说天下大势分久必合合久必...” 她一路讲下去发现开头似乎寓意不好秦灭之后楚汉纷争改口换了个说法以免小孩子听了到处乱说最后因言获罪被官府抄家砍头。

三国演义第一回是桃园结义斩黄巾原着很枯燥但润色过的版本却很有趣味性与茶楼酒馆戏院里那种夸张的说书无异恰逢天下七国争锋秦国获了大势与先生口中的故事有点儿相似听得入神。

特别是听到刘关张三人结义时李幼白前后两世为人的词汇量足以支撑起这个既浪漫又感人的场面符合江湖人重情重义的描写孩子们满脸红扑扑的兴奋不已不时追问“先生先生后来呢后来呢？” “后来...”李幼白笑着看看窗外天色“且听先生明日分解。

” 孩子们正听得上头纷纷幻想自己是故事里的人物正欲大做一番事业眼见要等明日课堂里不少孩子迫不及待地起哄可刚刚开口就又安静了因为他们发现课堂外有几个老先生站在门板后偷看偷听但即便这样也改变不了一帮孩子脸上那种极其兴奋激动的神情。

“下课了明日再见。

”李幼白起身笑说转头就去收拾自己的东西。

看到有几个老先生在孩子们说话声音小了很多默默走出课室离去等到离开老先生的视线范围立马和旁人勾肩搭背大声议论着刚才李先生说的故事。

几个被聘请过来的老先生等到学生走完后他们才进去就李幼白刚才讲课的事点评一番然后说起故事来称赞她学识渊博故事引人入胜。

但称赞之后也旁敲侧击的敲打一下没必要对这帮小孩子客气如若李幼白是个年纪上来的人几个老先生不会说这些只是眼下李幼白实在太过年轻家中背景雄厚又在当官。

按理说应该对李幼白很是客气才对但实际情况是这些个老先生见多识广识字没有问题然而才学并不在行年轻时功名考取不到碌碌无为家中又没有财资为了考取功名浪费了整个人生婆娘都没娶到至今仍是孤家寡人一个。

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