掌心的刺第480章 让平等理念跨越地域边界

江念初指尖在键盘上敲下最后一个回车键时窗外的晨光恰好越过父亲创办的“启星教育”机构写字楼的玻璃幕墙在屏幕上投下一道暖金的光斑。

作为江哲一手创立的教育机构的继承人她没有守着现有的规模固步自封而是带着团队深耕性别平等教育此刻“省级性别平等学生网络”的上线页面缓缓加载完成淡蓝色的主界面上跳动的光标像一颗小小的火种串联起省内二十多所试点学校的图标点击进去便能看到各校孩子们分享的绘画、短文还有关于“平等”“尊重”的稚嫩讨论。

“成了。

”陈屿端着两杯热咖啡走过来目光落在屏幕上时眼底漾起笑意。

这位深耕建筑设计多年的工程师此刻褪去了工地上的严谨刻板周身带着温和的气场——江念初接手教育机构后他便成了她最坚实的后盾不仅用专业知识帮机构优化校园空间设计更主动陪着她奔走在性别平等教育的一线。

他身后跟着几个穿着统一校服的孩子——那是逸晨特意为“性别平等网络”设计的专属校服浅灰色的基底上绣着象征多元与联结的彩虹藤蔓男孩女孩的款式并无过多差异只在袖口的纽扣上做了细微区分既保留了个性又暗合了“无差别尊重”的理念。

“咱们的第一步算是稳稳落地了。

”江念初接过咖啡指尖传来温热的触感心里更是暖意融融。

作为孩子们口中亲切的“江老师”她早已习惯了蹲下身与孩子们平等对话此刻她转头看向孩子们最小的乐乐正踮着脚尖好奇地指着屏幕上邻省学校的图标“江老师这些学校的小朋友也和我们一样在讨论平等吗？” “当然了。

”江念初蹲下身揉了揉乐乐的头发“不仅如此我们还要去见他们和他们一起做游戏、聊想法好不好？” 孩子们眼睛瞬间亮了起来欢呼着抱在一起。

这便是江念初接手启星教育后和陈屿反复商议出的计划——网络联结是桥梁而线下的探访才是让“平等”的理念真正落地生根的土壤。

她联系了邻省几所同样致力于性别平等教育的学校敲定了为期三天的跨省探访行程。

出发那天阳光正好孩子们背着轻便的书包校服上的彩虹藤蔓在阳光下熠熠生辉一路叽叽喳喳满是对未知旅程的期待。

陈屿跟在队伍最后细心地检查着孩子们的行李时不时提醒大家注意安全工程师的细致严谨在这一刻化作了对孩子们的温柔守护。

高铁平稳地穿梭在城市与田野之间江念初和陈屿坐在孩子们身边听着他们热烈地讨论着即将见到的新朋友。

乐乐拉着陈屿的袖子认真地问：“陈老师邻省的小朋友会不会觉得我们的校服不好看呀？” 陈屿失笑摇了摇头：“不会呀这是逸晨哥哥用心设计的里面藏着我们对平等的理解他们一定会喜欢的。

而且好看与否并不重要重要的是我们心里装着同样的想法愿意互相尊重、互相学习。

”他顿了顿又补充道“就像我设计建筑一样实用和包容才是最重要的校服也是一样能让每个孩子都觉得舒适、自在才是最好的设计。

” 乐乐似懂非懂地点点头转头和身边的女孩小雨分享起自己准备的小礼物——一幅画画里有男孩女孩一起放风筝、一起看书、一起种树的场景天空是彩色的地面上开满了五颜六色的花。

“我要把这幅画送给邻省的小朋友告诉他们我们都是一样的都可以做自己喜欢的事。

” 三个小时后高铁抵达邻省车站。

对方学校的张老师和李老师早已等候在出站口看到江念初一行人立刻热情地迎了上来。

“江老师久仰大名！早就听说启星教育在您的带领下把性别平等教育做得有声有色。

”张老师笑着握住江念初的手目光扫过身边的陈屿又看向孩子们的校服眼中满是赞赏“这位就是陈工程师吧？常听江老师提起您多亏您帮着优化校园空间设计呢！这身校服也真好看设计得很有意义。

” “张老师过奖了”江念初笑着介绍“这是陈屿确实多亏了他帮我们把机构和合作学校的空间都改造得更适合孩子们平等交流。

校服是孩子们自己的同学设计的希望通过这些小细节让平等的理念渗透到生活里。

” 乘车前往学校的路上沿途的风景与家乡略有不同街道两旁的树木更为高大建筑风格也带着些许地域特色。

陈屿饶有兴致地观察着沿途的校园建筑偶尔和江念初低声交流：“你看这所学校的布局公共活动空间很开阔很适合孩子们集体活动但好像缺少一些私密的交流角落回头可以跟张老师提提建议。

”江念初点点头把他的想法记在心里——作为教育机构的负责人她深知硬件设施对教育理念落地的重要性而陈屿的专业意见总能给她带来新的启发。

孩子们扒着车窗好奇地打量着这陌生的城市不时发出阵阵惊叹。

张老师热情地为他们介绍着当地的风土人情、特色美食车厢里充满了欢声笑语。

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