官场之绝对权力第2620章 问题比较难

九月初秋高气爽。

暖暖背着她自己挑选的、印着小星星图案的书包穿着合身的校服左手牵着爸爸右手牵着妈妈走进了这所绿树成荫的公立小学。

校门口果然比平时多了些“闲杂人等”但在学校保安和楚言冷冽目光的扫视下都收敛了许多。

“暖暖记住教室在哪了吗？下课知道要去哪里找老师吗？”苏晚蹲下身子最后一次帮女儿整理红领巾（虽然是新生但学校要求佩戴整洁的红领巾象征意义）。

“记住啦！一年级三班！有事就找穿这个颜色衣服的老师！”暖暖指着一位路过的一年级老师穿的统一制服小脸绷得有点紧但眼神里更多的是对新环境的期待。

楚言拍了拍她的小肩膀言简意赅：“好好上课。

” “嗯！”暖暖用力点头然后转身跟着引导老师迈着虽然有些迟疑却坚定的步子汇入了其他新生的人流中。

看着女儿小小的背影消失在教学楼门口苏晚的眼眶微微发热。

楚言默默握紧了她的手。

【灵魂羁绊】传来彼此心中相似的、混合着骄傲、不舍与期盼的复杂情绪。

（暖暖的新世界） 小学生活对暖暖来说是全新的挑战。

课程变得规律有了固定的上下课铃声要学习拼音、算术要排队做操要值日打扫卫生。

她不再是幼儿园里被全方位照顾的中心需要学习遵守规则处理更复杂的人际关系。

她交到了新朋友一个是坐在她旁边、笑起来有两个小酒窝的女孩叫糖豆另一个是后排那个有点调皮、但很乐于分享橡皮的男孩小辉。

她会兴奋地跟爸爸妈妈讲糖豆教她跳了新的皮筋花样小辉今天摔了一跤没哭很勇敢。

但也有小烦恼。

一次美术课老师让大家画“我的家”暖暖画了爸爸妈妈在《万家灯火》片场对剧本的场景（她对此印象极深）。

老师表扬她画得好却有别的小朋友在旁边小声说：“她爸爸妈妈是明星跟我们不一样。

” 暖暖当时没说话回家后却有些闷闷不乐。

“妈妈为什么我是‘不一样’的？”她困惑地问。

苏晚放下手中的书将她搂过来：“每个人都是不一样的呀。

糖豆可能擅长跳舞小辉可能跑得很快暖暖喜欢观察画画里有故事。

爸爸妈妈的工作只是众多工作中的一种。

你看糖豆的妈妈是医生能治好很多人；小辉的爸爸是程序员能做出好玩的游戏。

大家都在用自己的方式努力都很棒没有谁‘不一样’。

” 暖暖思考着妈妈的话似懂非懂但心里的那点小疙瘩似乎慢慢解开了。

第二天她主动跟那个小朋友分享了自己带来的新蜡笔。

（事业的沉淀与选择） 在陪伴暖暖适应小学生活的同时楚言和苏晚对下一个项目的选择也进入了最后阶段。

推掉了无数光鲜亮丽的邀约后他们不约而同地被一个看似“低调”的本子吸引——《匠心》。

这是一个讲述三代手艺人家族在时代变迁中坚守与传承传统缂丝技艺的故事。

楚言饰演的男主角是从最初不理解、排斥家族手艺到最终沉下心来成为新一代传承人的青年。

苏晚饰演的女主角则是一位致力于保护与推广非遗文化的纪录片导演两人因缂丝结缘共同面对商业冲击、传承困境最终找到传统与现代的平衡点。

剧本没有轰轰烈烈的戏剧冲突文笔细腻沉静对传统工艺的描绘充满敬畏对人物内心的刻画深刻动人。

“这个本子有根。

”楚言合上剧本下了结论。

“嗯能让人静下来。

”苏晚点头“而且暖暖现在这个阶段我们拍这个也能让她更直观地了解什么是‘坚持’和‘传承’。

” 他们看中的不仅是故事本身的艺术价值更是其背后承载的文化意义以及拍摄过程可能带来的、对家庭氛围的积极影响。

这比再去演绎一个科幻英雄或都市精英在当下这个阶段对他们而言更有吸引力。

林薇在得知他们的选择后表示了支持：“虽然商业价值可能不如一些大制作但这个项目的格调、内涵和正向社会效应是无价的能进一步巩固你们‘演员’而非‘明星’的公众形象。

” （暗处的反应） 王怀山那边很快得知了楚言和苏晚可能接拍《匠心》的消息。

他先是嗤之以鼻：“放着钱不赚去拍那种叫好不叫座的玩意儿？真是越活越回去了！” 但随即他又阴沉下脸。

他明白当演员走到一定高度追求的就不再仅仅是金钱和曝光而是行业地位、历史评价和社会影响力。

《匠心》这类项目正是通往那个层次的阶梯。

“不能让他们这么顺风顺水！”王怀山对下属吩咐“去查查《匠心》这个项目投资方是谁导演是谁看看有没有我们能‘帮上忙’的地方。

” 他所谓的“帮忙”自然不是雪中送炭。

新的征程已在脚下展开。

对暖暖而言是学习知识、认识世界的第一步。

对楚言和苏晚而言是褪去浮华、回归艺术本心的一次深耕。

家庭的航船载着新的希望与小小的烦恼平稳地驶入了人生的又一段宽阔流域。

前方既有书声琅琅亦有织机声声。

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