不觉玉树映金台第126章 畅然的感叹

“是这样的：我们家之前在嘉桥中学对口的小区里。

孩子上幼儿园时一直听人说嘉桥是‘豆腐校’。

我们怕耽误孩子卖了房子带孩子搬到其他小区只留孩子爷爷奶奶还住在附近……” 听家长开始向章形树述说曲折的原因秦不觉忍不住嘀咕：“呵呵真够直白也真够辛苦的！” 闻映台在他身后轻轻推了一下：“可怜天下父母心能理解的！” 章形树丝毫不介意笑问家长：“那是不是现在想把孩子迁回爷爷奶奶这里怕不符合入读嘉桥的要求了？” “是……又不是的！”家长自己都有点不好意思解释说：“嘉桥现在发展得这样好。

我们希望让孩子入读嘉桥老街附近恰好又在改造所以我们想买嘉桥南边新开发的居民区就是担心交房时间赶不上影响孩子报名。

” “别担心应该有购房合同就可以满足条件。

稍晚些时候我向区里再问询一下然后给你们明确的答复。

”章形树一边回答一边转眼望向校门之外！ 那里正在拓宽的老街与嘉桥一样将会打破狭窄的局限联结起新建的现代居民区、新开发的商圈与经济区……其实每一所学校的“壮腰”都不仅仅是教学方法、教育模式的升级与改造教育资源的调度与平衡、相关助力的汇聚、校园内外的环境提升、畅通信息互通与宣传……其实都是增长师生自信、工作与学习动力的因素！ 此时副校长、教导主任、年级组长也来到了他身边与秦不觉、闻映台、贺老师一起顺着他的目光看向广阔的天地……经历过被嫌弃、看轻的霜寒经历着“壮腰”坎坷又充实的过程老、中、青三代教育工作者内心何曾不藏着类似的感叹？ 挫败的梁老师坐在椅子里亦看着窗外听着家长改变选择的决定那颓废软弱的腰也慢慢直了起来。

教学楼内一时无声！ 片刻后还是贺老师不满足的声音打破了寂静：“怎么就一个学生家长想做这么聪明的选择呢？多来几位就好了……” “哈哈哈！”副校长与身边的老师们畅然而笑“会的！”“我们坚持跟着‘壮腰’应该会有越来越多的家长愿意主动带孩子来的！” 章形树24小时待机的校长热线又响了。

贺老师高兴：“真的又来了！” 可这次打入电话的不是家长而是对口学区的小学负责人：“章校长您好。

这学期的工作基本快要结束了吧？” 章形树环顾身边闻音而凑得更紧的团队成员笑应：“是啊还有学期总结、假期师训和新学期规划要安排一下。

” “那您看有可能安排个时间让我们进校拜访、参观吗？虽然还没到招生宣传的时候可我们想双方先多了解、沟通一下方便新学期的初中招生推动和小、初衔接……” “噢~唔！”贺老师听到这段话不大的嘴张得溜圆想说什么却被年级组长捂住了嘴巴！ 可年级组长自己脸上何曾不是和秦不觉、闻映台一样的惊喜表情？ 连办公室里的梁老师都站了起来！ 副校长激动地连拍走廊的围栏。

嘉桥中学发展滞后变为薄弱校这些年哪有对口小学如此主热情、主动地联络呢？ 每到招生推广的现场他们就是坐冷板凳、遭嫌弃、暗受冷眼的待遇啊！ 章形树深吸了一口气稳稳地答应：“欢迎欢迎你们前来！” *** “家长朋友们你们好！今天是我们‘携手超越、家长课堂’的第一课我作为松宁三中的校长将和班主任老师一起与我们九年级家长开展互动。

欢迎你们的到来！” 学期末新春前致以欢迎词的还有秦元玉。

这天是松宁三中首启“携手超越分层家长课堂”的日子秦元玉带领各年级力改往常“老师发愁、家长担心”的家长会模式创新老师与家长互动课堂为学生争取更好的家校共育环境。

即将在新学期陪孩子冲刺中考的九年级家长们不再局促地坐于狭小的课桌间忐忑又难过地听老师悲叹：中考如高高悬崖般的难度他们的孩子如井底之蛙存在不可救药的巨大差距。

在创新模式的家长课堂中他们三五成群围坐在课桌拼成的四方台边以舒缓的坐姿听走下讲台、站在家长群中的校长清晰地讲述考试结构、列明各科重点讲述学校各科优势分析可以共同突破的薄弱环节并接过老师们精心准备并提供的学生个人学情分析。

“秦校长我家那个孩子现在还真有希望考入高中吗？”一位成绩游走于班级中段的家长听过秦元玉的分析看手中自家孩子的学情分析列表中有清晰的“发展目标箭头”指向普高曾经灰心无望的心中升起希望又带着几分不确信地问。

“为什么没有希望？”秦元玉笑着反问：“若是你们做家长的都认为没有希望怎么还能让孩子带着希望去为自己争取？” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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