海王系统重生后男神皆忠犬第254章 剧本选择教授帮忙筛选

《绣娘的城》网络电影筹备进入关键阶段剧本打磨却陷入了“瓶颈”——前期收到的3版剧本要么过度侧重“爱情线”忽略非遗传承内核要么堆砌非遗元素显得生硬刻意要么人物塑造单薄缺乏感染力。

陈曦拿着剧本在会议室里发愁时周教授推门而入手里抱着厚厚的一摞资料：“别着急我把这几年非遗题材的影视剧本都整理了咱们一起筛选、打磨一定能找到最贴合咱们需求的方向。

” 周教授的到来像给筹备团队注入了“定心剂”。

作为深耕非遗文化数十年的专家他不仅懂“文化”还懂“故事”——知道如何让非遗自然融入剧情如何让人物与技艺相互成就如何让观众在共情中理解非遗的价值。

第一步：定标准划出剧本“红线”与“主线” 筛选剧本前周教授先和团队一起制定了“剧本核心标准”明确了必须坚守的“红线”和必须突出的“主线”避免后续筛选走偏。

? 红线不可破：一是非遗元素不能“工具化”不能为了“秀技艺”而强行插入无关剧情；二是文化表述不能“失真”蜀绣的针法、竹编的工艺、非遗传承的现状必须符合真实情况不能虚构夸张；三是价值导向不能“偏差”要传递“坚守匠心、守正创新”的传承精神不能宣扬“非遗无用”“传承苦情”等负面观念。

? 主线必须凸：一是“技艺成长线”女主角从“初学绣艺”到“创新技法”再到“带动传承”要展现非遗技艺的学习过程与魅力；二是“文化理解线”通过女主角的经历让观众了解非遗不仅是“手艺”更是“文化载体”背后有历史、有故事、有精神；三是“情感共鸣线”融入传承人之间的师徒情、年轻一代与老手艺的碰撞、山区孩子对非遗的热爱让故事有温度、有共鸣。

“有了这几条标准咱们筛选剧本就有了‘尺子’不会被花哨的剧情迷惑也不会忽略核心需求。

”周教授拿着标准清单逐一给团队成员讲解“比如有的剧本里女主角一天就学会了蜀绣的‘打籽绣’这就不符合‘技艺成长线’的标准因为真实的‘打籽绣’需要至少三个月的练习咱们必须把这种‘真实感’守住。

” 有了清晰的标准团队先对3版剧本进行“初步筛选”很快淘汰了1版过度侧重爱情线的剧本剩下的2版则进入“深度评估”阶段。

第二步：评细节从“文化真实性”抠剧本质量 周教授带领团队对剩下的2版剧本进行“逐字逐句”的细节评估重点核查“非遗元素的真实性与合理性”找出不符合文化事实的“硬伤”。

在评估“剧本A”时周教授发现其中一段剧情写着“女主角用蜀绣绣出了‘青花瓷纹样’惊艳全场”。

他立刻指出问题：“蜀绣的传统纹样多以花鸟、山水、人物为主‘青花瓷纹样’是陶瓷领域的典型元素虽然现代蜀绣也会借鉴其他艺术形式但在以唐代为背景的故事里这样的设定不符合历史逻辑容易误导观众对蜀绣传统纹样的认知。

” 团队成员立刻记录下这个问题计划后续与编剧沟通将“青花瓷纹样”修改为唐代蜀绣常见的“宝相花”纹样。

周教授还补充道：“修改时还要注意宝相花的花瓣层数、配色方案都要符合唐代风格不能想当然地设计我这里有唐代蜀绣的文物图片可以发给编剧参考。

” 在评估“剧本B”时周教授关注到“女主角教山区孩子学竹编”的情节。

剧本里写着“孩子们一天就编出了完整的竹篮”他笑着摇头：“这不符合竹编的学习规律别说孩子成年人初学竹编也得先练‘编底’‘编壁’等基础步骤至少需要一周才能编出简单的小竹篮。

咱们可以把这段剧情修改为‘孩子们先学编竹片慢慢编出小挂件’既真实又能体现‘传承需要耐心’的理念。

” 除了技艺细节周教授还关注“人物设定的文化契合度”。

剧本B里将一位老绣娘设定为“固执守旧拒绝任何创新”周教授提出调整建议：“现实中的老传承人大多是‘守正创新’的——他们坚守传统技艺的核心但也愿意接受新的表现形式。

可以把老绣娘的‘固执’修改为‘对技艺细节的严格要求’同时增加她‘支持女主角尝试新针法’的情节这样的人物更立体也更符合真实的传承人群像。

” 经过一周的细节评估团队整理出2版剧本的“问题清单”共涉及12处文化真实性问题为后续的剧本打磨提供了明确的修改方向。

第三步：定方向结合“传播价值”选最优剧本 在解决了“文化真实性”问题后周教授带领团队从“传播价值”的角度对2版剧本进行“最终抉择”——判断哪版剧本更能实现“让观众了解非遗、爱上非遗”的传播目标。

这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

本文地址海王系统重生后男神皆忠犬第254章 剧本选择教授帮忙筛选来源 http://www.glafly.com