重生之逆流职场第296章 竹语新声课堂里的传承密码

第二百九十六章 竹语新声：课堂里的传承密码 高校合作的“竹编数字化设计”课程还未正式开课春塘就先迎来了一批特殊的访客——邻县非遗工坊的负责人带着十多个年轻手艺人专程来观摩“数字师徒”系统。

阿明刚把最新一批“竹编节气”数字藏品上架就被访客围着问运营细节：“你们怎么平衡数字藏品的艺术性和市场热度？”他指着后台数据解释：“我们会把老篾匠口述的竹编故事融进藏品介绍比如这款‘清明柳编’背景音用的是春塘清明时的雨声年轻人觉得有氛围感收藏意愿就高。

” 另一边传习所的“数字工坊”里张婶的儿子正戴着VR设备练习“万字纹”编法。

屏幕上竹篾穿插的轨迹用荧光色标注每错一次系统就会弹出老阿伯提前录制的讲解视频：“编到转角处要松半分劲竹丝才会服帖。

”邻县的年轻人看得眼睛发亮其中一个忍不住试了试原本要练一周的基础编法半天就找到了窍门。

可问题很快冒了出来。

高校派来的课程研发老师发现年轻学员对数字建模的热情远高于手工编织有个学生甚至提出：“反正能靠3D模型生成设计手工编得慢没必要花太多时间练。

”这话让老阿伯皱起了眉他从竹筐里拿出一个用了二十年的竹筛：“你看这竹丝的光泽是手上的汗和温度养出来的机器做不出这种‘活气’。

” 小宇和课程老师连夜调整方案。

第二天课堂上多了个“老物件修复”环节——学员们要先扫描老竹编的破损处用数字技术还原原貌再跟着老师傅用传统手法修补。

有个学员修复完奶奶留下的竹篮后红着眼眶说：“原来每根竹丝里都藏着人味儿不是数字模型能替代的。

” 课程推进的同时春塘的“竹编文旅专线”也火了。

游客们先在全息“时光廊”里了解竹编历史再到“数字体验区”尝试VR编法最后能亲手编一个简单的竹挂饰还能现场生成专属的数字纪念徽章。

上海来的研学团里一个小女孩编完挂饰后拉着老阿伯的手说：“爷爷我以后也要学竹编把它做成会动的数字画。

” 这天傍晚小宇收到了非遗中心的消息：春塘的“数字+手工”传承模式要在全省推广还要联合其他非遗项目做“数字非遗联盟”。

他拿着消息走进传习所时正好看到老阿伯在教年轻人辨别竹材的好坏——月光透过窗户落在师徒俩交叠的手上也落在旁边亮着的电脑屏幕上屏幕里三维模型的竹丝正跟着手工动作轻轻晃动。

阿瑶突然指着电脑屏幕笑了：“你们看数字模型好像在学老师傅的手法呢。

”小宇望着这一幕忽然觉得所谓传承就像这竹丝与数字光轨的缠绕——老手艺是根基新技术是藤蔓只有缠得紧、长得旺才能开出属于新时代的花。

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